Themenübersicht

Programme, die wir aktuell für Schulklassen anbieten

Natur erleben

Farbenprächtige Blüten, fantasievoll gestaltete Gehölze und duftende Kräuter – der Park der Gärten bietet Kindergartenkindern ein wunderbares Lern- und Erlebnisumfeld. Die Vielfalt der Gärten und Blumenbeete spricht alle Sinne an und ermöglicht den Kindern ganz natürliche, grundlegende Erfahrungen im Umgang mit der Natur. Vieles davon lässt sich direkt in ihren Alltag übertragen – sei es im eigenen Garten, auf dem Außengelände der Kita oder beim Spielen in der Natur.

Unser Angebot folgt dem Ansatz des „entdeckenden Lernens“: Kinder dürfen neugierig sein, ausprobieren, wahrnehmen und eigene Erfahrungen sammeln. Auf einem kindgerechten Rundgang besuchen wir verschiedene Stationen, an denen kleine Aktionen, Sinnesübungen und Naturbeobachtungen stattfinden – spielerisch, abwechslungsreich und alltagsnah.

Folgende Schwerpunkte können ausgewählt werden:

  • Farben und Formen in der Pflanzenwelt
  • Welt der Kräuterpflanzen
  • Wir säen und pflanzen
  • Welt der Sinne

Bitte geben Sie Ihren gewünschten Schwerpunkt einfach bei der Buchung im Feld Anmerkungen an, ebenso wie die Altersspanne der Kinder. Wir gestalten den Besuch dann genau passend für Ihre Gruppe.

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende und berufsbildende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 1 bis 13
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Die Schülerinnen und Schüler erleben mit den eigenen Sinnen an mehreren Stationen im Gelände die Natur des Parks. Das Interesse an der Natur zu wecken, sie bewusster wahrzunehmen und die Freude am Aufenthalt im Freien zu stärken sind wesentliche Ziele dieses angeleiteten Rundgangs.

Dabei wird die Schönheit und Vielfalt der Natur wie z. B. verschiedene Pflanzen und Naturmaterialien durch Hören, Fühlen, Riechen, Sehen und Schmecken für die Kinder erfahrbar gemacht. 

Und auch den Gleichgewichtssinn wollen wir während des Programms näher kennenlernen. Es werden verschiedene Pflanzen erschnuppert, unterschiedliche Naturmaterialien erfühlt und Kräuter erkundet. Wir stellen uns die Frage, wie eigentlich Insekten sehen, oder wie unsere Sinne miteinander verbunden sind. Der Park bietet dabei zu jeder Jahreszeit neue Möglichkeiten die eigenen Sinne zu schärfen und näher kennenzulernen.

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 1 bis 13
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Blicken wir uns im Park um, dann sehen wir ein Meer von unterschiedlichsten Blütenfarben. Die Farben sehen jedoch nicht nur schön aus - wir können sie uns auch zu Nutze machen und daraus unsere eigenen Wasserfarben zum Malen oder Drucken herstellen.

In diesem Angebot wird an praktischen Fertigkeiten aufgezeigt, wie Farben in der Natur, und hier speziell die Pflanzenfarben, wirken. Welche Farbtöne gibt es überhaupt? Wo finden wir sie in der Natur? Und was brauchen wir außer den Farben noch zum Malen?

Die Schülerinnen und Schüler stellen dafür zunächst ihre eigenen Pinsel aus Naturmaterialien des Parks her. Anschließend entstehen aus verschiedenen Pflanzen Wasserfarben, die natürlich direkt getestet werden. Die Kinder erfahren dabei ganz praktisch, wie Farben aus Blüten und Blättern gelöst werden und wie unterschiedlich die Farbergebnisse ausfallen können. In diesem Programm steht der Spaß am Experimentieren ganz klar im Vordergrund.

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Pflanzen & Ernährung

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 1 bis 8
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Dieses Programm bietet einen praxisnahen Zugang zu Natur, Garten und biologischen Zusammenhängen. Haus- und Kleingärten dienen nicht nur uns Menschen, sondern auch zahlreichen Pflanzen und Tieren als wichtiger Lebensraum. Damit sich möglichst viele Arten ansiedeln können, braucht es naturnahe Strukturen. Im Park entdecken die Schülerinnen und Schüler an verschiedenen Beispielen, wie solche Lebensräume aussehen können und welche Bedeutung sie für Pflanzen und Tiere haben.

Dabei entdecken und untersuchen sie verschiede Pflanzen mit ihren Bestandteilen und Funktionen und bekommen so spannende Einblicke in die Pflanzenwelt. Auch eine Aussaat- oder Pflanzaktion ist in der Regel Teil des Programms – ein handlungsorientiertes Erlebnis, das lange in Erinnerung bleibt. Im Bereich der Tiere entdecken sie je nach Jahreszeit und Schwerpunkt verschiedene heimische Insekten, Vögel, Bodenlebewesen oder Wassertiere. Auch hier gibt es viel Spannendes zu beobachten. Für weiterführende Schulen wird außerdem das Thema der Biodiversität mit einbezogen.

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende und berufsbildende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 1 bis 13
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Die Schülerinnen und Schüler erleben, wie eng Pflanzen und Ernährung zusammenhängen und wieso Pflanzen so wichtig für sie sind. Sie lernen verschiedenste Kräuter, Pflanzen und Bäume der Gärten kennen und erfahren, wie und wofür sie genutzt werden können. Dabei setzen sie sich mit dem Aufbau von Pflanzen auseinander und erkunden gemeinsam, welche Pflanzenteile bei unterschiedlichen Arten essbar sind. Sie finden heraus, wieso ein Nutzgarten möglichst vielfältig sein sollte und welche Rolle z. B. Farben in unserer Ernährung spielen.

Auch die Rolle der Insekten, die nicht nur durch Honig, sondern auch durch Bestäubung für uns wichtig sind, wird von den SchülerInnen erkundet.

Je nach Jahrgangsstufe werden auch die Themen der Saisonalität und Regionalität mit einbezogen.

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende und berufsbildende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 3 bis 13
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Kräuter- und Heilpflanzen werden in der Küche, in der Heilkunde oder auch in der Kosmetik verwendet. Das Programm bietet einen praktischen und motivierenden Einstieg in diese Pflanzenthematik. Die Schülerinnen und Schüler können handlungsorientiert und über ihre Sinneswahrnehmung unterschiedliche Kräuter entdecken, kennenlernen und vergleichen. Neben den Standortansprüchen beschäftigen sie sich auch mit den vielfältigen Verwendungsmöglichkeiten der Pflanzen. Dazu zählt auch die eigene Herstellung von Kräuterprodukten wie Badesalzen, Lavendelsäckchen, verschiedenen Tees sowie Kräuterquark.

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 3 bis 10
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Unser Schulgarten-Programm richtet sich sowohl an Klassen, die einen eigenen Schulgarten nutzen und gestalten, als auch an Klassen, die sich so ganz praktisch mit den Jahreszeiten und den Aufgaben eines Gartens befassen wollen. Die Schülerinnen und Schüler entdecken, wie eng Klima, Pflanzen und Gartenpflege miteinander verbunden sind. Sie entdecken anhand des phänologischen Kalenders, wie man Jahreszeiten an Pflanzen erkennt und welche Aufgaben im Garten zu welcher Zeit anstehen. Auf einem Rundgang beobachten sie einzelne Lebensräume von Gärten, vergleichen Standorte und erfahren, wie sich Pflanzen anpassen können.

Auch das Erkunden, welche Tiere – besonders Insekten und Vögel – vom Garten abhängig sind, kommt in diesem Programm nicht zu kurz. Gemeinsam erarbeiten die Schülerinnen und Schüler sich, wie ein Garten klima- und tierfreundlich gestaltet werden kann. In kleinen Praxisaufgaben wie Topfen, Weidenflechten, Trockenmauerbau oder anderen jahreszeitentypischen Aufgaben werden sie selbst aktiv und entwickeln dabei auch Ideen für ihren eigenen Schulgarten.

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 2 bis 8
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Ob Tulpen, Rosen, Kräuter oder Laubbäume – alle Blütenpflanzen haben gemeinsame Merkmale. Die Vielfalt der (Blüten-)Pflanzen im Park bietet Schülerinnen und Schülern einen anschaulichen und praktischen Einstieg in den Grundbauplan von Pflanzen. Für den Biologieunterricht dient das praktische Erarbeiten botanischer Grundkenntnisse und die Bestimmungsübungen der Veranschaulichung und Vertiefung am Objekt Pflanze. 

Die Schülerinnen und Schüler sammeln, ordnen und benennen verschiedene Pflanzen und erstellen daraus einen Pflanzensteckbrief. Auch der Grundaufbau von Blütenpflanzen sowie die Farben- und Formenvielfalt von Blatt und Blüte wird erarbeitet. Weitere Schwerpunkte sind das Wachstum und die Entwicklungsstadien der Blütenpflanzen - von der Blüte zur Frucht - sowie ein Vergleich der ein- und zweijährigen Pflanzen und mehrjährigen Stauden. Merkmale und Unterschiede der krautigen Pflanzen, Sträucher und Gehölze werden gemeinsam erörtert und entwickelt. Mit einbezogen werden Standortanpassungen der Pflanzen an Klima, Boden und Licht.

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende und berufsbildende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 3 bis 10
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Gemüse und Obst bringen Farbe, Geschmack und gesunde Inhaltsstoffe auf den Tisch. Vielen Kindern und Jugendlichen ist jedoch nicht mehr bekannt, welche Nutzpflanzen hier bei uns oder anderswo wachsen oder wie sie aussehen. Häufig noch weniger bekannt ist, welche Pflanzenteile von Obst und Gemüse gegessen und wie sie zubereitet oder verwendet werden. Bedeutsam ist, welche Inhaltsstoffe positiv sind für unsere Ernährung und Gesundheit.

Die Schülerinnen und Schüler lernen in diesem Angebot die Nutzpflanzen und ihre Herkunft direkt im bäuerlichen Nutzgarten des Parks kennen. Wir erarbeiten mit ihnen die Bedeutung von regionalem und saisonalem Obst und Gemüse und führen praktische Übungen zu Wachstum und Pflanzenteilen durch, z. B. mit Saatgut, Geschmackstests sowie Riechen und Fühlen.

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 2 bis 6
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

In diesem Programm entdecken die Schülerinnen und Schüler, dass viele Pflanzen echte Superkräfte besitzen. Sie lernen besondere Pflanzen kennen und erfahren, welche wichtigen Aufgaben sie für uns und unsere Umwelt übernehmen. Gemeinsam gehen sie spannenden Fragen nach: Was hat das Blatt des Frauenmantels mit unseren Regenjacken zu tun? Welche Pflanzen können heilen? Was stellen wir aus Pflanzen her? Warum könnten wir ohne Pflanzen kaum atmen? Und können wir mit einem einzigen Grashalm ein ganzes Kind hochheben?

Vielen spannende Fragen gehen wir in dem Programm auf die Spur und entdecken mit Neugier die vielseitige Welt der Pflanzen, die wahre Superhelden sind.

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Wald & Holz

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 1 bis 5
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Der Rhododendronpark hat weit mehr zu bieten als eine Blütenfülle der Alpenrosen im Frühling. Für viele unentdeckt blieb bisher der Taschentuchbaum. Und wer kennt die bizarren Wuchsformen des Geisterwacholders? Zwischen hohen Tannen und verwachsenen Lebensbäumen lauscht man den alten Geschichten von Teufelspflanzen, Hexenbesen und Zauberstäben. Wie kam es zu solchen Sagen und was hat sich von dem alten Zauber bis heute erhalten?  Die Führung geleitet die Schülerinnen und Schüler bis in die äußersten Ecken des ältesten Teils des Parks. Nicht nur manche besonderen Bäume spielen hier Verstecken, sondern auch die Kinder dürfen versuchen, sich mit Hilfe von Wünschelruten zu orientieren. Ein Baumorakel sagt uns, was wir in Zukunft erwarten dürfen. Oder etwa nicht? Das wird sich noch zeigen...

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende und berufsbildende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 2 bis 13
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Die kreative Baumerkundung: Das Holz ist das Gold der Bäume. Es bildet ihr Gerüst und ist ihr besonderes Kennzeichen. Holz erzählt seine Geschichte und wir können es auf verschiedenste Art nutzen – vom Strauchschnitt bis zum dicken Stamm, auf der ganzen Welt und im Klassenzimmer. Und das nicht nur im gefällten Zustand: Da sind Hecken als lebendige Mauern und Gehölze vor unserer Haustür, die beschnitten werden können. Dabei haben die unterschiedlichen Baumarten ganz typische Holzeigenschaften. An lebenden Exemplaren und verschiedenen Anschauungsmaterialien werden Eigenschaften von verschiedenen Hölzern getestet und betrachtet. Wir suchen Bauten aus Holz und überlegen, wie wir dieses Material noch nutzen. Wie alt ein Baum ist, werden wir leicht ablesen können, denn wir sägen gemeinsam eine Baumscheibe ab. Es folgen Einblicke ins einfache Schnitzen und eine kleine praktische Bastelei (für die kein Baum sterben muss).

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende und berufsbildende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 3 bis 13
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Gehölzbestimmung und Kennenlernen einiger Arten: Im Park der Gärten wird es uns leicht gemacht: Fast jeder Baum ist durch ein Schild mit seinem vollen Namen versehen. Deshalb fangen wir andersrum an! Was für Merkmale zeichnen einen Baum aus? Wo sind Unterschiede – wo Gemeinsamkeiten? Wir betrachten einige ausgewählte Baumarten (einheimische, häufig angepflanzte und auch mal einen Exoten) und lernen sie mit unseren Sinnen kennen. Anhand von Steckbriefen finden wir die gesuchten Gehölze. Mit einem analogen Schlüssel wird die Pflanzenbestimmung geprobt und mit einem digitalen Erkennungsprogramm geprüft. Gepflückte Blattbeispiele kommen in die Presse und veranschaulichen zusammen mit den Arbeitsbögen die Inhalte noch lange über den Parkbesuch hinaus. Auf Wunsch können auch selbst ausgesuchte Baumarten betrachtet werden, sofern dies im Vorfeld mitgeteilt wurde.

  • Geeignet für Grundschulen und Förderschulen
  • Geeignet für Klassenstufe 1 bis 4
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.
  • Bitte auf bequeme Kleidung achten!

Eine aktionsreiche Rallye quer durch den Park: Festgewurzelt in der Erde stehen die Bäume in Wäldern und Gärten und doch können sie uns auf vielfältige Weise bewegen. Zum einen durch eindrucksvolle Geschichten, zum andern können wir mit ihnen turnen und spielen. Ja, sogar Wettläufe mit ihnen sind möglich! Dabei lernt man ganz nebenbei diese Pflanzen mit allen Sinnen näher kennen und voneinander zu unterscheiden. Die Rallye führt die Schülerinnen und Schüler zu ausgewählten Bäumen und Sträuchern, bei denen Rätsel und Aufgaben gemeinsam gelöst werden. Dabei ist ab und zu körperlicher Einsatz gefragt! Baumbestimmungen sind spielerisch integriert und manche Unterschiede können auch beim Schnuppertest festgestellt werden. Am Schluss gibt es ein gärtnerisches Souvenir.

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende und berufsbildende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 3 bis 13
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.
  • 3-stündiges Programm.

Ein ganzer Vormittag zu den Themen Werkeln – Teamgeist – Nachhaltigkeit. Bambus eignet sich hervorragend als Material, um gemeinschaftlich damit zu werkeln. Dabei werden die besonderen Eigenschaften dieses Werkstoffes erfahren und gleichzeitig das handwerkliche Geschick trainiert. Das kreative Ausprobieren steht hier vor der Umsetzung von Bauanleitungen. Ausgehend von der lebendigen Pflanze werden die physikalischen, ökologischen und ökonomischen Eigenschaften von Bambus betrachtet und erprobt. Mit Bambusstangen werden Spiele durchgeführt und ihre Stabilität getestet. Die Schülerinnen und Schüler fertigen mit einfachen Werkzeugen ein gemeinsames Bauwerk oder kleine Werkstücke für sich selbst. Dabei sollen gemeinsame Überlegungen, Hilfestellungen und die Teamarbeit geübt werden, um so das Zusammengehörigkeitsgefühl zu stärken.

Das Riesengras ist auch in unseren Breiten ein nachhaltiger Rohstoff - alle Bambusstangen, die verwendet werden, stammen aus dem Park.

Auf Anfrage kann einer der drei Schwerpunkte (Werkeln, Teamgeist oder Nachhaltigkeit) besonders betont werden. Ansonsten stehen die ersten zwei Aspekte im Vordergrund.

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Tiere & Lebensräume

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 1 bis 8
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Dieses Programm bietet einen praxisnahen Zugang zu Natur, Garten und biologischen Zusammenhängen. Haus- und Kleingärten dienen nicht nur uns Menschen, sondern auch zahlreichen Pflanzen und Tieren als wichtiger Lebensraum. Damit sich möglichst viele Arten ansiedeln können, braucht es naturnahe Strukturen. Im Park entdecken die Schülerinnen und Schüler an verschiedenen Beispielen, wie solche Lebensräume aussehen können und welche Bedeutung sie für Pflanzen und Tiere haben.

Dabei entdecken und untersuchen sie verschiede Pflanzen mit ihren Bestandteilen und Funktionen und bekommen so spannende Einblicke in die Pflanzenwelt. Auch eine Aussaat- oder Pflanzaktion ist in der Regel Teil des Programms – ein handlungsorientiertes Erlebnis, das lange in Erinnerung bleibt. Im Bereich der Tiere entdecken sie je nach Jahreszeit und Schwerpunkt verschiedene heimische Insekten, Vögel, Bodenlebewesen oder Wassertiere. Auch hier gibt es viel Spannendes zu beobachten. Für weiterführende Schulen wird außerdem das Thema der Biodiversität mit einbezogen.

  • Geeignet für Grundschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 3 bis 13
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

In diesem Programm entdecken die Schülerinnen und Schüler, wie vielfältig Wasserlebensräume sein können. Die zahlreichen Teiche, Gräben und Wasserstellen im Park bieten ideale Bedingungen für unterschiedlichste Tiere und Pflanzen. Auf einem Rundgang lernen sie verschiedene Gewässertypen kennen, vergleichen sie und erfahren, welche Pflanzen und Tiere dort leben und welche Bedingungen ein gesundes Gewässer benötigt.

Anschließend arbeiten die Kinder oder Jugendlichen an ausgewählten Wasserstellen praktisch weiter: Sie keschern behutsam, untersuchen Wasserproben und bestimmen die gefundenen Tiere und Pflanzen. Je nach Altersstufe kann darüber hinaus die Wasserqualität anhand einfacher physikalischer oder chemischer Methoden überprüft werden.

  • Geeignet für Grundschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 3 bis 13
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Die Schülerinnen und Schüler lernen, warum Insekten für unsere Umwelt unverzichtbar sind und welche Rolle sie in Gärten und Landschaften spielen. Sie entdecken, wie Insekten aufgebaut sind und wie wir sie erkennen. Außerdem finden sie heraus, wo und wie sie leben und wovon sie sich ernähren. Gemeinsam gehen sie auf Insektensuche, beobachten, fangen und bestimmen verschiedene Arten. Dabei steht die Freunde am Entdecken im Vordergrund. Im Anschluss setzen wir uns damit auseinander, wie wir Insekten in unserer Umgebung unterstützen können. Dabei wird deutlich, wie eng Insekten mit Pflanzen, Nahrung und unserem Lebensraum verbunden sind.

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 1 bis 7
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Im diesem Programm entdecken die Schülerinnen und Schüler, wie spannend die Vogelwelt direkt vor unserer Haustür ist. Sie probieren aus, wie ein Vogel fliegt und welche Besonderheiten ihnen dabei helfen. In Kleingruppen erarbeiten sie sich, was Vögel im Garten brauchen und worüber sie sich freuen. Auf dem Rundgang durch den Park wird nicht nur beobachtet, welche Vögel uns dabei über den Weg flattern, sondern auch welche Gärten besonders vogelfreundlich sind. Außerdem lauschen wir verschiedenen Vogelstimmen und versuchen diese zuzuordnen oder nachzuahmen. Ganz praktisch wird es beim Bau eigener Nester, die zeigen, wie geschickt Vögel ihre Brutplätze anlegen.

Auch ein Besuch der Vogelausstellung gehört zum Programm: Dort können viele verschiedene Arten aus nächster Nähe betrachtet und kennengelernt werden.
Für höhere Jahrgänge werden zusätzlich Themen wie Zugverhalten, Jahreszeitenrhythmen oder die Anpassung an unterschiedliche Lebensräume behandelt.

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 3 bis 10
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Unser Schulgarten-Programm richtet sich sowohl an Klassen, die einen eigenen Schulgarten nutzen und gestalten, als auch an Klassen, die sich so ganz praktisch mit den Jahreszeiten und den Aufgaben eines Gartens befassen wollen. Die Schülerinnen und Schüler entdecken, wie eng Klima, Pflanzen und Gartenpflege miteinander verbunden sind. Sie entdecken anhand des phänologischen Kalenders, wie man Jahreszeiten an Pflanzen erkennt und welche Aufgaben im Garten zu welcher Zeit anstehen. Auf einem Rundgang beobachten sie einzelne Lebensräume von Gärten, vergleichen Standorte und erfahren, wie sich Pflanzen anpassen können.

Auch das Erkunden, welche Tiere – besonders Insekten und Vögel – vom Garten abhängig sind, kommt in diesem Programm nicht zu kurz. Gemeinsam erarbeiten die Schülerinnen und Schüler sich, wie ein Garten klima- und tierfreundlich gestaltet werden kann. In kleinen Praxisaufgaben wie Topfen, Weidenflechten, Trockenmauerbau oder anderen jahreszeitentypischen Aufgaben werden sie selbst aktiv und entwickeln dabei auch Ideen für ihren eigenen Schulgarten.

  • Geeignet für Grundschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 3 bis 7
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Im Programm entdecken die Schülerinnen und Schüler die spannende Welt direkt unter ihren Füßen. Sie lernen, welche Funktionen der Boden hat, wie verschiedene Bodenarten beschrieben werden können und warum Böden für das Leben auf, im und unter der Erde so wichtig sind. Anhand von Beispielen wie Gestein und Laub erfahren sie, wie Boden entsteht und welche Rolle Zersetzung dabei spielt.

Auf spielerische und praxisorientierte Weise werden die Kinder zu kleinen Bodenforschern: Sie erkunden den Boden mit allen Sinnen, untersuchen seine Eigenschaften und begegnen den vielen Bodenlebewesen, die für ein gesundes Ökosystem unverzichtbar sind.

  • Geeignet für Grundschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 3 bis 13
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.
  • Bitte erkundigen Sie sich im Vorfeld, ob bei einer der Schülerinnen oder der Schüler eine Bienengiftallergie besteht!

Der Beitrag der Imker im Park der Gärten ermöglicht umfangreiche Einblicke in die faszinierende Welt der Bienen. Unser Parkimker zeigt den Schülerinnen und Schülern am Bienenstand die Bienen buchstäblich „hautnah“. Dabei lernen sie auch, wie man sich den Bienen so nähert, dass diese sich nicht bedroht fühlen. Im begehbaren Bienenvolk verfolgen wir hinter den Glasscheiben gemeinsam das Leben und Treiben eines Bienenvolkes. Dabei kann die Königin mit ihrem Hofstaat beobachtet werden. Ebenso ist die Tanzsprache der Insekten und die Verständigung der Bienen im Bienenstand zu sehen.

Bei gutem Wetter wird im Laufe des Programms ein Bienenvolk geöffnet und die Arbeitsbienen auf dem natürlichen Wabenmaterial beobachtet. Vorgestellt wird sowohl ein moderner Kastenbienenstand als auch ein Korbbienenstand aus Großvaters Zeiten. Anschließend werden die einzelnen Gerätschaften vorgestellt, die ein Imker benötigt. Am Ende erhalten die Lehrkräfte ein Stück Naturwabenbau sowie den neuen Info-Flyer über die Bienen des Park der Gärten zur Ansicht und für Unterrichtszwecke mit nach Hause.

  • Geeignet für Grundschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 5 bis 8
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

In blühenden Staudengärten, auf Blattwerk und im Boden – überall sind Insekten. Angelockt durch Signale wie Duftstoffe, Blütenfarben und -formen entsteht eine spannende Wechselbeziehung zwischen Blütenpflanzen und (Wild-) Insekten. Für die Insekten, zu denen nicht nur die Honigbienen gehören, sind Pflanzen Nahrungsquelle und Lebensraum. Im Gegenzug sichern Insekten für die Blütenpflanzen Bestäubung und Befruchtung.

SchülerInnen lernen Insekten und ihre Merkmale kennen und üben mit Lupe und einfachen Bestimmungshilfen eine systematische Zuordnung der gefundenen Arten. Sie beobachten, welche Insekten welche Pflanzen bevorzugen. Wir erörtern gemeinsam die Bedeutung, Bedrohung und den Schutz von (Wild-)Insekten und schauen im Park, welche Gärten besonders insektenfreundlich sind. Der Abschluss kann optional ein Besuch des begehbaren Bienenvolkes im Park sein.

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Nachhaltigkeit & Zukunft

  • Geeignet für Grundschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 3 bis 13
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Im diesem Programm entdecken die Schülerinnen und Schüler, wie unser Klima mit den Pflanzen und Tieren unserer Gärten verbunden ist. Sie lernen die Unterschiede zwischen Wetter und Klima kennen, beobachten verschiedene Mikroklimata im Park und erfahren, wie sich Pflanzen an einen Standort anpassen können. Auf einem Rundgang vergleichen sie Standorte und Pflanzen und entdecken dabei, welche Arten gut mit den heutigen Klimabedingungen zurechtkommen und wie wir der Natur ganz praktisch bei der Anpassung helfen können.

Auch Tiere spielen eine wichtige Rolle: Die Kinder beschäftigen sich damit, wie sich Klimaveränderungen auf Insekten und Vögel auswirken und was wir auch hier tun können, um Gärten im Klimawandel tierfreundlicher zu gestalten. In kleinen Praxisaufgaben werden sie selbst aktiv und entwickeln Ideen für ihre eigene Umgebung oder den eigenen Schulgarten.

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 2 bis 6
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Dieses Programm ist 2026 neu dabei. Eine genau Programmbeschreibung folgt in Kürze.

  • Geeignet für berufsbildende sowie weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 7 bis 9
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Die Nutzung von Pflanzen als nachwachsende Rohstoffe wird in Zeiten von knapper werdenden, endlichen und fossilen Ressourcen immer wichtiger. Auch die stetig wachsenden Probleme mit Plastikabfall und Mikroplastik in unseren Meeren lassen das Interesse an plastikfreien und natürlichen Rohstoffen steigen. Dabei bieten unsere Pflanzen ein riesiges Spektrum verschiedenster Nutzungsmöglichkeiten: Ob als Baustoff, Energieträger, Nahrungsmittel oder als Arzneipflanze – in diesem Angebot verschaffen sich die Schülerinnen und Schüler einen Überblick über die häufigsten Verwendungsbereiche der hier wachsenden Rohstoffe im Themenbeitrag des Parks.

Die Schülerinnen und Schüler suchen die entsprechenden Pflanzen im Beitrag, finden heraus, welche Produkte aus ihnen entstehen können und erarbeiten sich, welche Vorteile die Verwendung im Hinblick auf die Zukunft und auf sich selbst mit sich bringt. Zum pädagogischen Konzept gehören neben der praktischen Auseinandersetzung mit den Pflanzen und verschiedenen Experimenten auch kritische Betrachtungen des Anbaus und der Nutzung in dem Sinne: Wachsen unsere Pflanzen für den Teller oder für den Tank?

Zu folgenden Pflanzengruppen werden Basisinformationen erarbeitet sowie vertiefende Experimente durchgeführt: Faser-, Färbe-, Öl-, Energie-, Stärke- und Arzneipflanzen.

  • Geeignet für weiterführende und berufsbildende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 8 bis 13
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Was machen eigentlich Landschaftsgärtnerinnen und -gärtner? Das Berufsbild ist sehr vielfältig und so gehören Pflasterarbeiten und die Gestaltung ganzer Gärten mit kleinen und großen Maschinen sowie viel handwerkliche Arbeit dazu. Der Park der Gärten bietet natürlich eine tolle Auswahl landschaftsgärtnerischer Arbeiten und auf der Lehrbaustelle im Park bauen Azubis (mittwochs) eigene Gartenentwürfe im Rahmen ihrer überbetrieblichen Ausbildung. 

Die Referentinnen und Referenten für Nachwuchswerbung des Verbandes Garten-, Landschafts- und Sportplatzbau bieten den Schülerinnen und Schülern an verschiedenen Stationen im Park ein Programm zum Mitmachen mit vielfältigen Informationen zum Berufsbild. Auf Fragen wird gerne eingegangen. Sie erhalten außerdem Informationsmaterial über den Beruf zum Mitnehmen.

  • Geeignet für weiterführende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 8 bis 13
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.

Gemeinsam bieten der OOWV, das Umweltbildungszentrum Ammerland und der Park der Gärten einen Vormittags-Workshop an, der im Park der Gärten stattfindet.

In 100 Jahren wird mehr als die Hälfte der Menschen in urbanen Zusammenhängen leben. Welche Bedeutung wird diese Entwicklung für die künftige Lebensqualität in den Städten haben? Wie wird es zukünftig mit der Wasserversorgung, dem Stadtgrün und dem Klima in Städten aussehen? Welche Bedeutung haben offene Wasserflächen, Fassaden– und Dachbegrünung? Wie lassen sich urban gardening und urban agriculture ins städtische Leben integrieren?

Nach Einführung und einem kurzen Rundgang durch den Park erstellen die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen ihr eigenes Modell einer Zukunftsstadt. Ziel dieses Projekttages ist, dass sich die Jugendlichen aktiv mit zentralen Fragen ihrer Zukunft auseinandersetzen, verschiedene Szenarien entwerfen, Zukunftsideen und Utopien entwickeln und dabei ihre Gestaltungskompetenzen aufbauen.

Auf Wunsch kann vorab ein Informationstermin in der Schule stattfinden.

  • Geeignet für Grundschulen, Förderschulen sowie weiterführende und berufsbildende Schulen
  • Geeignet für Klassenstufe 3 bis 13
  • Die Inhalte werden stets der Klassenstufe und Schulform angepasst.
  • 3-stündiges Programm.

Ein ganzer Vormittag zu den Themen Werkeln – Teamgeist – Nachhaltigkeit. Bambus eignet sich hervorragend als Material, um gemeinschaftlich damit zu werkeln. Dabei werden die besonderen Eigenschaften dieses Werkstoffes erfahren und gleichzeitig das handwerkliche Geschick trainiert. Das kreative Ausprobieren steht hier vor der Umsetzung von Bauanleitungen. Ausgehend von der lebendigen Pflanze werden die physikalischen, ökologischen und ökonomischen Eigenschaften von Bambus betrachtet und erprobt. Mit Bambusstangen werden Spiele durchgeführt und ihre Stabilität getestet. Die Schülerinnen und Schüler fertigen mit einfachen Werkzeugen ein gemeinsames Bauwerk oder kleine Werkstücke für sich selbst. Dabei sollen gemeinsame Überlegungen, Hilfestellungen und die Teamarbeit geübt werden, um so das Zusammengehörigkeitsgefühl zu stärken.

Das Riesengras ist auch in unseren Breiten ein nachhaltiger Rohstoff - alle Bambusstangen, die verwendet werden, stammen aus dem Park.

Auf Anfrage kann einer der drei Schwerpunkte (Werkeln, Teamgeist oder Nachhaltigkeit) besonders betont werden. Ansonsten stehen die ersten zwei Aspekte im Vordergrund.

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